Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Наш лучший опыт

27.04.2023 ДИАЛОГОВАЯ ПЛОЩАДКА "МИР И СОЗИДАНИЕ В СИСТЕМЕ ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ"

Диалоговая площадка «Мир и созидание в системе ценностей современной молодежи» с учащимися 8-11 классов в рамках реализации информационного проекта «Школа Активного Гражданина» прошла в школе с врачом УЗД, членом Республиканского молодежного совета при Министерстве здравоохранения Республики Беларусь, председателем молодежного совета при главном управлении по здравоохранению Брестского облисполкома и выпускницей нашей школы -  Алиной Жигун-Безак.
В центре внимания диалоговой площадки встали вопросы о роли молодежи в созидательной политике нашего государства, реализации молодежной политики в сфере здравоохранения, а также вопросы касающиеся поступления в учреждения высшего и среднего медицинского образования. В ходе диалога учащиеся задавали интересующие их вопросы и смогли получить компетентные ответы.
Подобные мероприятия способствуют укреплению активной гражданской позиции, патриотического воспитания молодёжи, а также подтверждают важность и актуальность профессии медицинского работника.

22.09.2022 "ПОЕЗД ПАМЯТИ"

Школа Активного Гражданина «Гордость за Беларусь. Активное лето активного гражданина»

О проекте "Поезд Памяти" провел  беседу с учащимися Хомской средней школы выпускник 2018 года Денис Снитко, который в данный момент проходит срочную службу в пограничных войсках вооруженных сил Республики Беларусь, но в период отпуска пришел в свою родную школу, чтобы провести встречу с учащимися 8-11 классов. 

09.06.2022 Оздоровительный лагерь "Василёк"

В оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Василек» Государственного учреждения образования «Хомская средняя школа» в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» прошла встреча воспитанников старшего отряда с председателем ОО «БРПО» Хомской средней школы Ириной Анатольевной Побат, по теме «Лето – время действовать. Коллективное творческое дело – ни дня без дела!».

Ирина Анатольевна провела с ребятами квест-игру «Если вместе, если дружно!»

Квест-игра «Если вместе, если дружно!»

Цель: создание условий длясплочения детского коллектива, формирования навыка быстро принимать решение, развития чувства коллективизма.

Задачи:

üзнакомство детей с коллективной игровой деятельностью;

üформирование у детей навыка работы в группах, умения принимать коллективные решения в процессе взаимодействия группы;

üвыявление лидеров.

 

План проведения КТД

1. Совместная подготовка и разработка КТД;
2. Старт игры – игровая комната одного из отрядов, где предварительно собирают три отряда;
3. Чтение Указа и выдача первой подсказки;
4. Игра (прохождение станций и выполнение заданий);
5. Финиш;
6. Награждение.

Начало игры. Все отряды собираются около центрального входа школы. Звучит веселая музыка. 

Сегодня клад мы отправляемся искать. 
Вам много трудностей придётся испытать. 
Надо ловкими вам стать,
Чтобы клад нам увидать!

 УКАЗ

В некотором царстве-государстве «Василёк» день 9 месяца июня года 2022 объявляется заколдованным днем.

В этот день запрещается:

  • Ходить по одному;
  • Думать и отвечать поодиночке;
  • Бегать в разные стороны;
  • Кричать в людных местах.

Разрешается:

  • Ходить по 15 человек;
  • Думать и делать всё сообща;
  • Вести себя прилично.

Алла Степановна:

Чтоб в дорогу нам собраться , 
нужно спортом заниматься 
Чтобы выполнить зарядку – 
Встанем дружно по порядку. 

(Дети выполняют зарядку под музыку.) 

Зарядка

1. Упражнения начиная, все на месте зашагаем. 
Руки вверх поднимем выше 
И опустим, глубже дышим. 
Взгляд, ребята, тоже выше. 
Может, Карлсон есть на крыше. 

2. Упражнение второе: руки ставь за голову. 
Словно бабочки летаем, 
Крылья сводим – расправляем. 
Раз-два, раз-два, 
Хороши у нас дела. 

3. Упражненье номер три: 
Вверх немножечко смотри, 
Руки вверх поочередно, 
И легко нам и удобно. 
Раз-два-три-четыре, 
Плечи разверни пошире.

4. Руки к бедрам, ноги врозь – 
Так давно уж повелось! 
Физкультура каждый день 
Прогоняет сон и лень. 
Три наклона делай вниз. 
На «четыре» – поднимись!

5. Гибкость нам нужна на свете, 
Наклоняться любят дети. 
Раз – направо, два – налево, 
Пусть окрепнет наше тело! 

6. В заключенье, в добрый час, 
Мы попрыгаем сейчас. 
Раз-два-три-четыре, 
Нет детей сильнее в мире! 

7. Носом вдох и выдох ртом, 
Дыши глубже, а потом – 
Марш на месте не спеша, 
Делай раз и делай два. 

Ирина Анатольевна:

Молодцы наши ребята. 
Дружно справились вы все. 
А теперь на поиск клада 
отправляйтесь побыстрей.

На пути нас ждут испытания. За каждое задание вы получаете фишки - баллы. Выполнив и отгадав все задания, вы узнаете, где место клада. И так в путь!

(Воспитатели получают листы с маршрутами.) 
Запускается в воздух бумажный самолетик – письмо следующего содержания:

Кто будет соблюдать все вышеперечисленные пункты, тот сможет найти дорогу к кладу.
А первые условия ты найдешь вместе с картой, которая спрятана на территории лагеря.

(в корзине с зерном скрутите в трубочку саму карту или первый указатель и спрячьте в корзинке с зерном или шариками. Поставьте и ждите, пока кто-нибудь ее не найдет.)

1 станция находится около учебного опытного участка (школьный огород) (загадки)

Станция. «Загадочная» (детям предлагают отгадать загадки) 

1. Уродилась я на славу, 
Голова бела, кудрява. 
Кто любит щи – 
Меня в них ищи. (Капуста) 

2. Расту в земле на грядке я, 
Красная, длинная, сладкая. (Морковь) 

3. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый, 
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец) 

4. Заставит плакать всех вокруг, 
Хоть он не драчун, а просто… (лук)
 
5. Знают этот фрукт детишки, 
Любят есть его мартышки. 
Родом он из жарких стран 
В тропиках растет ... (банан)

6. Желтая лампочка висит. 
Скушать нам ее велит. (Груша)
 
7. Круглое, румяное, 
Я расту на ветке; 
Любят меня взрослые 
И маленькие детки. (Яблоко)

* * * 

1. Он лежать совсем не хочет. 
Если бросить, он подскочит. 
Бросишь снова, мчится вскачь, 
Ну, конечно – это… (мяч) 

2. Кто на льду меня догонит? 
Мы бежим вперегонки. 
А несут меня не кони, 
А блестящие… (коньки) 

3. Палка в виде запятой 
Гонит мяч перед собой. (Клюшка) 

4. В гору их везут, а с горы сами бегут. (Санки) 

5. Ясным утром вдоль дороги 
На траве блестит роса, 
По дороге едут ноги 
И бегут два колеса. 
У загадки есть ответ – 
Это мой … (велосипед) 

2 станция находится на спортивной площадке (возле аллеи)

2 станция «Попади в цель»

Перед каждым отрядом размещается плакат с целью. По сигналу ведущего ребята по очереди метятся из пульверизатора цветной краской.

3 станция находится возле клумбы (лодка)

3 станция «Танцевальная» (находится перед входом в школу, здесь дети танцуют под музыку) 

4 станция находится на стадионе

4 станция «Забей гол» (ворота и футбольный мяч)

5 станция находится на беговой дорожке стадиона 

5 станция «Пожарные» (каски или противогаз)

По сигналу «пожарные» (2 чел. из отряда) переносят из пункта А в пункт Б пострадавших.

6 станция находится на игровой площадке д/с

 6 станция «Театр экспромт»

Все встречаются на сцене. Последнее задание от Нестерки.

Я очень люблю веселиться, а вы? тогда вы должны будете исполнить для меня номер. 2 минуты на распределение ролей. Участвуют все желающие.

Получение призов и сладостей.

 

 

«О духовных и нравственных ценностях: диалог поколений»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ + музфон

Вед 1: Актуальность темы духовно-нравственного развития молодежи на современном этапе очевидна. Сейчас, когда материальные ценности доминируют над духовными, у многих людей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

ПОЛИНА: «В моральном устроении заключается величайшее украшение мира». Значение этих слов великого мыслителя И. Канта с особой ясностью и остротой воспринимаются сегодня, когда человеческое сообщество все более активно и настойчиво вступает в информационную эру, выходит на новые рубежи научно-технического знания, осваивает передовые коммуникационные технологии. Но в то же время в этом глобальном по своим масштабам процессе, как никогда еще в истории, все тяжелее и болезненнее ощущается дефицит добра и человеческой теплоты в отношениях между людьми. Современный научно-технический прогресс значительно опередил по своим темпам нравственный прогресс, что при сохранении прежних нравственных проблем породило новые формы бездуховности, жестокости, насилия, враждебности.

ТАЯ: Проблема гуманизации, «очеловечивания» человека становится одной из приоритетных задач развития современного общества, на реализацию которой должны быть направлены как потенциал различных государственных и общественных институтов, так и усилия самой личности, ориентированной на самовоспитание и достойную самореализацию в жизни общества.

Своеобразным стержнем внутреннего мира человека являются нравственные ценности, которые занимают особое место среди множества проявлений человеческой духовности. Поэтому сегодня все более активно поднимаются вопросы духовно-нравственного характера.

НИКА: В повседневном общении представления о нравственности достаточно часто ассоциируются с такими выражениями, как «быть человеком», «жить по-человечески», «человеческие законы», «поступать по совести», «работать по совести», «относиться с уважением» и др. Человечность, гуманность, добропорядочность, совестливость, ответственность, честность – эти и другие качества, проявляясь в жизни человека, превращают нравственность из теоретической конструкции в реально существующий феномен. Раскрываясь всем богатством своих моральных чувств, убеждений, мотивов и качеств, человек становится неповторимой личностью, открывает и совершенствует, говоря словами Канта, «человеческое в себе», то есть «заложенные в нас прекрасные задатки добра, делающие человека достойным уважения».

АЛЕСЯ: В противовес набирающим силу тенденциям глобализации культуры в обществе заметно повысился интерес к национальным культурным ценностям. Мировой исторический опыт свидетельствует о том, что именно на основе формирования прочного духовно-нравственного фундамента складывается устойчивый менталитет нации, обеспечивающий ее историческую жизнеспособность. Нация, утратившая свои духовные основы, национально-культурную идентичность, оказывается беззащитной перед вызовами истории. Настоящее и будущее общества и государства определяется бережным сохранением и развитием культурно-исторического наследия, народных традиций и норм общественной жизни. Все это обуславливает актуальность гражданско-патриотического воспитания в современном обществе.

Вед 2: Гражданственность и патриотизм, соблюдение законов и уважение прав являются важнейшими нравственными качествами человека, в которых выражается сопричастность его к своей Родине, народу, государству, их истории и культуре.

Вед 1: Исключительная любовь к родной земле, привязанность к родным местам, хозяйственность, бережливость, трудолюбие – вот характерные черты белорусов. Эти особенности ценностных ориентаций поведения людей в полной мере относятся к традиционным ценностям.

Вед 2: Исследователи отмечают, что белорусы миролюбивы, для них не характерно чувство национального превосходства над другими национальностями. Говоря о толерантности белорусской нации, обычно выделяют такие черты, как рассудительность и поиск справедливости без насилия, стремление к разумному компромиссу, терпимость, чуткость, уважение людей с иным мировосприятием и стилем мышления.

Вед 1: Вот уже более двадцати лет в нашей стране отмечают заслуги тех, чья жизнь и работа пронизаны идеями гуманизма. В этом видится особый символизм. Ведь любая страна сильна своими традициями и духовными ценностями. Это то, что формирует нравственный фундамент нации. И то, без чего невозможны мир и спокойствие в обществе. За свою многовековую историю белорусский народ сумел сохранить свои лучшие качества, в том числе трепетное отношение к своим истокам, уважение к своему прошлому, веру в настоящее и будущее.

Духовное возрождение – дело общее. Закономерно, что с самого начала премия «За духовное возрождение» не ограничивалась рамками православного вероисповедания. Настоящая душа широка, щедра и дружелюбна. Именно такова душа Беларуси, душа белорусского народа, который умеет ценить единство и выстраивать его.

Вед 2: Название премии «За духовное возрождение» предполагает наличие у претендента, помимо творческих и гуманитарных заслуг, также безупречных моральных и нравственных качеств.

Белорусская премия «За духовное возрождение» по-своему уникальна. В один день из рук Президента получают награды абсолютно разные люди. Известные деятели культуры и искусства, отмеченные званиями и наградами, и самодеятельные артисты. Музейные работники и библиотекари, медики и педагоги, священнослужители и светские люди.

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ о МИТРОПОЛИТЕ ФИЛАРЕТЕ)

на фоне презентации

Вед 1: Выступая на церемонии вручения премии «За духовное возрождение», Президент Беларуси Александр Лукашенко особо отметил, что ушедший из жизни митрополит Филарет, почетный Патриарший экзарх всея Беларуси, был настоящим героем Беларуси. Митрополита Филарета очень любили и любят верующие, он считается одним из самых уважаемых белорусских архипастырей. Церковные и светские власти отмечают его большой личный вклад в духовное возрождение белорусского общества, развитие отношений между церковью и государством, воспитание в людях милосердия и христианских ценностей, воссоздание храмов и церквей.

Вед 2: Подвижническая просветительская деятельность почетного Патриаршего экзарха всея Беларуси Филарета, его большой личный вклад в духовное возрождение белорусского народа были отмечены высокими государственными наградами: орденами Отечества III степени, Почёта, Дружбы народов, Франциска Скорины, и другими. За многолетний личный вклад в духовное возрождение белорусского народа, укрепление дружбы и братских связей между народами, развитие межконфессионального диалога в 2006 году митрополиту Филарету было присвоено звание «Герой Беларуси».

Вед 1: «Лепшыя рысы нацыянальнага характару беларусаў – дабрыня і спачуванне, працавітасць і мэтанакіраванасць, адвага і самаадданасць, наватарства і геніяльнасць – ёсць у кожным з нас….

 Вед 1: Завершить встречу сегодня нам помогут представители следующего за нами поколения…

(учащиеся младших классов стихотворение «Колоколенка души») Выходят под музыку уч-ся 4 кл (ст. «Колоколенка души»)

Там, где солнышко над лесом,

Там, где облако плывёт,

В светлом тереме небесном

Слово доброе живёт.

И с лазоревого неба
К нам торопится в тиши,
Чтобы в песенке звенела
Колоколенка души.

Что такое добродетель? –

Это лучики чудес.
Божьи ангелы, как дети,
Улыбаются с небес.

Жить старайся без обмана,
С верой в добрые дела,
Чтобы радовалась мама,
Чтобы счастлива была.

В жизни всякое бывает.
В ней бывает даже зло.
Крестик душу согревает
И становится светло.

Слово доброе приходит
С добрым ангелом вдвоём,
Лучик солнечный находит
В сердце маленьком твоём.

Там, где солнышко над лесом,
Там, где облако плывёт,

В светлом тереме небесном
Слово доброе живёт.

И с лазоревого неба

К нам торопится в тиши,

 Чтобы в песенке звенела

Колоколенка души.

 

Разделы сайта